文化试卷

我在读大学第一年时选修了文化科。

文化科不容易读，举凡生活中的一切事物，都与文化有关。要读好一个民族的文化，不但得有相当的兴趣，还必须得有充分的时间。

那个时代，供孩子读大学不是父母应尽的责任，许多大学生都得在课余时做点兼差来应付开销。这么一来，再有兴趣的功课，也都没有充分的时间去学透。

文化科是一个开放的科目，选修的人很多。上课时讲师在讲台上滔滔不绝地讲，十个星期结束之后就是期考。到了第八个星期的时候，同学们都不约而同的叫嚷着要讲师告诉我们考试的范围。讲师却曼条斯里地卖了个关子说：你们别担心，我教过的都考。

“文化的范围太大，我们没充分的时间去准备呀！”同学们说。

“我知道，就是因为文化的范围太大了，我们不能够说哪一些比哪一些重要，你们都读就是了。”

同学们看他不肯卖账，也就作罢了。

到了考试那天，我摊开考卷，赫然发现这么怪异的考卷------

它的提示是：选答任何五题。考生可选答(a) 或(b)。

紧跟在提示下面的，是1.(a)…或(b) …；2.(a)…或(b)…; 3.(a)…或(b)…直到10.(a)…或(b)…一共是十对题目，换句话说，这张试卷，共有十对题目，而考生只须选答其中五对的（a）或（b）。

我不禁要佩服这文化科讲师的创意。这种形式的考卷，果然符合了他的文化科理念----必须全面通读、却只需尽人事记忆。

从考场出来的时候，我将我的感佩之言说了出来，岂料X同学听了，竟愣了下来，片刻之后，他回过神来，才告诉我们说，他是依照提示，作答了五题，但他以为提示是说：考生所选的这五题，要么一律答(a)，要么一律答(b)，权衡之下，他便一律作答了(b)。这么一来，其中有两题的(a)是他比较有把握的，他也没去作答，反而勉强作答了比较没把握的(b)了。

我们听了，当然深为他的失误诠释感到惋惜。

但是，成绩公布时，讲师还是证实了他的理念才是最正确的：文化的范围太大了，我们不能够说哪一个学生比哪一个学生掌握得好，因此大家的成绩也真难分轩轾。